汽车运用与维修专业中职和高职课程体系衔接探索

导出

摘要现代职业教育体系的3个基本特征是适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念和中高等职业教育协调发展。统筹协调推动中高等职业教育有机衔接,以课程衔接体系为重点,促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接,切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化;

作者黄云林孙五一

机构地区马鞍山市教育科学研究院皖江职业教育中心学校

出处《汽车维护与修理》 2018年第16期31-33,共3页 Auto Maintenance & Repair

关键词现代职业教育系统性

分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学] U472-4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1董晓倩,王伟,王高琦.浅谈中职示范(特色)专业项目建设思路——以汽车运用与维修专业为例[J].汽车维护与修理,2018(20):45-46. 被引量：3
2刘克勇.加快构建现代职业教育体系[J].江苏教育宣传,2017,0(4):25-26.
3杨泽明.“需求导向、产教融合”在中高职分段培养中的研究与实践[J].唯实（现代管理）,2018(12):45-46.
4石小金,齐春雷,纪云婷.关于高等院校中职本科学生学风建设的思考[J].科技经济导刊,2018(31):156-156.
5张建立,魏道君.省煤器烟气挡板卡涩力学分析及治理方案[J].山东工业技术,2019(5):197-197.
6张洪川.装饰艺术设计工作室教学模式的应用探究[J].明日风尚,2018(19):55-55.
7卓军,张磊,梁国栋.基于职业导向的电子商务专业3+2中高职衔接课程体系的构建[J].中国培训,2018(10):49-50.
8周婷,韩宝国,王晓燕.产学合作“互联网+”跨境电商人才培养模式探究[J].课程教育研究,2018(50):252-253. 被引量：2
9张健.“职普比大体相当”彰显职教先进理念[J].河南教育（教师教育）（下）,2019,0(1):23-24.
10潘海生,杨尚云.新经济新技术背景下的职业教育战略选择:基于比较的视角[J].高等工程教育研究,2018,66(6):117-123. 被引量：6

汽车维护与修理

2018年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

汽车运用与维修专业中职和高职课程体系衔接探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史