摘要
高质量发展是我国高职教育未来发展的基本方向,中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设("双高"建设)是高质量发展的新标杆,"双高"建设的首要任务是高水平专业建设。高水平专业建设需借助专业评价,以引导专业建设方向。在政府推动下逐渐过渡到第三方独立评价是教育评价的发展趋势。按照突出高职教育特色、系统指标互相独立、定量为主定性为辅和充分利用公共信息的四项原则构建的高职专业评价体系,具有量化程度高,评价信息来源稳定,容易操作等特点。该评价指标体系包括6个一级指标、17个二级指标和50个主要观测点,可用与第三方对高职高专的专业分等评价。
出处
《评价与管理》
2018年第3期14-19,共6页
Evaluation & Management
基金
湖南省教育科学"十三五"规划2017年度立项省级重点资助课题<"双一流"建设背景下高职专业群动态调整机制研究>(课题批准号:XJK17AZY005
主持人吴敏良)阶段研究成果
