摘要
普通高中研究性学习课程的学生问卷调查主要涉及学生对开设研究性学习课程的必要性及价值的看法;学生对现阶段该课程实施状况的认识;学生对自己及教师在课程中地位及角色的看法;学生对研究性学习课程评价方式的喜好等内容。本调研报告对这些方面的调查结果进行了统计分析,并就实践中存在的问题提出了初步的设想和建议。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2003年第7期38-43,共6页
Global Education
基金
华夏基金会与教育部基础教育司的资助项目"普遍高中研究性学习典型案例分析"的研究成果之一
