摘要
研究性学习是当前教育改革的新动向。从研究性学习的理念出发 ,必然要求转换传统教学中教师的角色形象 ,而在研究性学习中教师应成为学习的促进者 ,激发者 ;组织者 ,导学者 ;参与者 ,合作者 ;发现者 ,鉴赏者 ;研究者 ,创新者。
Inquiring leaning is the new tendency in the current education reform. From this perspective,teachers must change their traditional roles in teaching.Inquiring learning needs teachers to be facilitators,organizes,cooperators,instructors,initiators,appreciators and researchers.
出处
《新疆教育学院学报》
2003年第2期26-28,共3页
Journal of Xinjiang Education Institute
