摘要
高职院数学教学应成为数学活动的教学,应考虑学生的知识结构、思维结构和教材结构,考虑 积极的教学方法。
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1刘广云.数学分析方法论一题[J].数学教育学报,1997,6(2):85-89. 被引量：2
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3程炜.例谈反例在数学分析教学中的应用[J].科技信息,2009(4):66-66.
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6王小红,冯耀.变数学教学为数学活动的教学[J].科学咨询,2009(10):60-60.
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9李莉.魅力数学,花样玩法[J].新课程学习（下）,2014(5):108-109.
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