论博尔诺夫的遭遇教育思想被引量：6

On Educational Theory of O.F. Bollnow

原文传递

导出

摘要 1959年出版的《存在哲学与教育学：论非连续性教育形式》一书中针对存在主义把人生看成是非连续的现象(即人生长时间聚集起来的力量所完成的飞跃，无连续性可言)，针对存在主义否定……

作者余承海张敏

机构地区安徽师范大学教科院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第6期15-17,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词博尔诺夫德国遭遇教育教育思想非连续性教育教育哲学自我效能感

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献3

1O.F.博尔诺夫.《教育人类学》[M].华东师范大学出版社,1999年3月版.. 被引量：2
2北京大学中文系等编..东西方文化评论第3辑[M].北京:北京大学出版社,1991:302.
3向守俊,张大均.关于挫折教育的思考[J].天津市教科院学报,2002,14(5):6-8. 被引量：34

二级参考文献17

1朱德超,耿德英.浅析专科大学生的挫折教育[J].西昌师范高等专科学校学报,2004,16(4):54-56. 被引量：3
2董学新.对挫折教育的一些思考[J].中国校外教育,2007(1):59-59. 被引量：4
3姜琳.我国挫折教育研究中的错误认识及其纠正[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2004,17(5):43-45. 被引量：13
4于目新,吕福军.论非连续性教育视野中的挫折教育[J].辽宁教育研究,2004(8):29-31. 被引量：1
5马小又,曾欣然.当前青少年挫折教育的问题与对策初探[J].广东青年干部学院学报,2006,20(4):15-18. 被引量：5
6PHILLIP L R;石林.压力与健康,2000. 被引量：2
7李辰.家庭中幼儿挫折教育策略[J].教育导刊（下半月）,2008(3):58-59. 被引量：7
8马金凤.对幼儿成长阶段实施挫折教育的几点思考[J].甘肃科技纵横,2008,37(5):198-199. 被引量：5
9魏俊.挫折教育的实施原则及措施探讨[J].老区建设,2009(14):63-64. 被引量：1
10刘丽英,刘云艳.幼儿抗挫折能力研究综述[J].和田师范专科学校学报,2009,29(6):4-7. 被引量：9

共引文献34

1朱德超,耿德英.浅析专科大学生的挫折教育[J].西昌师范高等专科学校学报,2004,16(4):54-56. 被引量：3
2董学新.对挫折教育的一些思考[J].中国校外教育,2007(1):59-59. 被引量：4
3姜琳.我国挫折教育研究中的错误认识及其纠正[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2004,17(5):43-45. 被引量：13
4于目新,吕福军.论非连续性教育视野中的挫折教育[J].辽宁教育研究,2004(8):29-31. 被引量：1
5马小又,曾欣然.当前青少年挫折教育的问题与对策初探[J].广东青年干部学院学报,2006,20(4):15-18. 被引量：5
6杨清.论语文教学内容的确定性与不确定性[J].语文建设,2008(1):31-32. 被引量：2
7李辰.家庭中幼儿挫折教育策略[J].教育导刊（下半月）,2008(3):58-59. 被引量：7
8马金凤.对幼儿成长阶段实施挫折教育的几点思考[J].甘肃科技纵横,2008,37(5):198-199. 被引量：5
9魏俊.挫折教育的实施原则及措施探讨[J].老区建设,2009(14):63-64. 被引量：1
10刘丽英,刘云艳.幼儿抗挫折能力研究综述[J].和田师范专科学校学报,2009,29(6):4-7. 被引量：9

同被引文献67

1朱德超,耿德英.浅析专科大学生的挫折教育[J].西昌师范高等专科学校学报,2004,16(4):54-56. 被引量：3
2董学新.对挫折教育的一些思考[J].中国校外教育,2007(1):59-59. 被引量：4
3彭兴蓬.论遭遇和危机对教育知识传递的作用——读博尔诺夫的《教育人类学》[J].武汉交通职业学院学报,2009,11(4):69-72. 被引量：1
4崔录,王升平.存在主义教育思想批判[J].比较教育研究,1984(4):55-60. 被引量：6
5梦海.鲍勒诺夫教育学与哲学思想述要（下）[J].国外社会科学,1995(9):52-57. 被引量：1
6梦海.鲍勒诺夫教育学与哲学思想述要（上）[J].国外社会科学,1995(7):61-66. 被引量：3
7姜琳.我国挫折教育研究中的错误认识及其纠正[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2004,17(5):43-45. 被引量：13
8赵昌木.创建合作教师文化:师徒教师教育模式的运作与实施[J].教师教育研究,2004,16(4):46-49. 被引量：76
9于目新,吕福军.论非连续性教育视野中的挫折教育[J].辽宁教育研究,2004(8):29-31. 被引量：1
10冯建军.生命发展的非连续性及其教育——兼论博尔诺夫的非连续性教育思想[J].比较教育研究,2004,25(11):1-6. 被引量：24

引证文献6

1余承海,龙文祥.博尔诺夫的幼童教育思想探析[J].皖西学院学报,2007,23(1):147-149. 被引量：2
2龙宝新.教师文化：基于生活世界的概念重构[J].当代教育与文化,2009,1(5):25-31. 被引量：11
3李宝石.博尔诺夫遭遇教育思想及其对德育的启示[J].现代教育科学（普教研究）,2010(5):45-47. 被引量：3
4向守俊,张大均.关于挫折教育的思考[J].天津市教科院学报,2002,14(5):6-8. 被引量：34
5霍巧莲.国内博尔诺夫非连续性教育思想研究的进展与思考[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2021,42(3):82-88.
6吴晓蓉,田晓苗.人类存在样态的空间叙事及教育建构——基于博尔诺夫的视角[J].教育学报,2023,19(3):28-39. 被引量：1

二级引证文献51

1朱德超,耿德英.浅析专科大学生的挫折教育[J].西昌师范高等专科学校学报,2004,16(4):54-56. 被引量：3
2董学新.对挫折教育的一些思考[J].中国校外教育,2007(1):59-59. 被引量：4
3田丰,张典兵.高校教师文化的困境与对策[J].湖北函授大学学报,2013,26(7):1-2. 被引量：2
4蒋晟.博尔诺夫幼儿教育思想述评[J].安徽文学（下半月）,2009(6):286-287. 被引量：2
5姜琳.我国挫折教育研究中的错误认识及其纠正[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2004,17(5):43-45. 被引量：13
6于目新,吕福军.论非连续性教育视野中的挫折教育[J].辽宁教育研究,2004(8):29-31. 被引量：1
7马小又,曾欣然.当前青少年挫折教育的问题与对策初探[J].广东青年干部学院学报,2006,20(4):15-18. 被引量：5
8李辰.家庭中幼儿挫折教育策略[J].教育导刊（下半月）,2008(3):58-59. 被引量：7
9马金凤.对幼儿成长阶段实施挫折教育的几点思考[J].甘肃科技纵横,2008,37(5):198-199. 被引量：5
10魏俊.挫折教育的实施原则及措施探讨[J].老区建设,2009(14):63-64. 被引量：1

1周强.非连续性教育形式下的教师行为[J].科教导刊,2013(1):88-89.
2刘娟.试论非连续性教育对儿童社会化的影响[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2009(3):101-102.
3李兴洲.非连续性教育及其价值探析[J].当代教育科学,2003(7):14-16. 被引量：9
4于凤银,李银玲.非连续性教育初探[J].江苏教育研究,2003(12):4-7.
5隋华杰,申寻兵.学校开展非连续性教育的探讨[J].科技视界,2013(28):50-50.
6于目新,吕福军.论非连续性教育视野中的挫折教育[J].辽宁教育研究,2004(8):29-31. 被引量：1
7马征.当他们“遭遇”教育[J].当代工人,2012(4):8-8.
8于凤银.试论非连续性教育视野中人的发展观[J].外国教育研究,2004,31(1):17-20. 被引量：9
9“教育立县”遭遇“教育破产”[J].领导决策信息,2010(6):11-11.
10任勇.“善用”与“智管”[J].江苏教育（教育管理）,2013(5):1-1.

上海教育科研

2003年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论博尔诺夫的遭遇教育思想被引量：6

参考文献3

二级参考文献17

共引文献34

同被引文献67

引证文献6

二级引证文献51

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论博尔诺夫的遭遇教育思想 被引量：6

参考文献3

二级参考文献17

共引文献34

同被引文献67

引证文献6

二级引证文献51

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论博尔诺夫的遭遇教育思想被引量：6