摘要
初中物理是一门相对比较抽象、学生理解较困难的学科,如果将一些视频资料、电脑动画及其他多媒体材料引入到物理课堂教学中,不仅可以加深学生对物理知识的思考和理解,而且可以提高学生的学习兴趣和学习的积极性。然而在有些物理课多媒体教学中,教师过于强调多媒体课件的展示和知识、概念的讲解,而忽视了与学生的沟通交流,教学效果平平。在运用多媒体的同时,加强师生间的交流,更好地促进教学,对此本人谈以下几点。
出处
《宁夏教育科研》
2015年第3期54-55,共2页
Ningxia Educational Research
