摘要
"中体西用"教育思想作为中西文化关系的重要表现,对之再认识具有深刻的历史价值、现实意义。就本体而言,"中体西用"教育思想究竟为何、本质是什么、有何规律等,亟待对之深入思考、重新省视。"中西体用"规约着"中体西用"的合理边界,"中用西用"异化着"中体西用"的本质内涵,"唯中体西用"阐明了"中体西用"的运行规律。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2016年第3期4-6,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
