摘要
本研究从生态语言学视角出发,把语言教学和学习过程看作微观生态系统,对英语教学进行全面动态的考察,多视角研究该系统中学习者、教师、语言及学习环境等各要素间的互相作用;从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价体系等方面对英语教学进行生态设计,以期促进英语教学方法的改进,提高英语学习者的学习效率。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2016年第2期151-154,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
河南省2014年软科学研究计划课题"河南省科技人员外语能力战略发展的语言文化生态环境研究"(142400410956)
2015年河南省政府决策研究招标课题"创新河南省高技能人才培养机制研究"(2015B308)
