摘要
英语教学既要传授学生英语语言知识,又要提高学生英语语言能力。没有足够的词汇量的积累,英语学习者就难以在听说读写中取得稳步的提高。词汇教学是英语教学的重要构成。自主学习策略是自主学习课堂教学设计的核心部分,是促进学生主动完成意义建构的关键环节。将自主学习策略运用于英语词汇教学,是改变目前词汇教学费时高、效率低的落后现状的有效途径。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第12期107-108,共2页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
包头师范学院大学英语词汇自主学习策略(BSJG11007)
