出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2000年第7期62-63,共2页
Liaoning Education Research
-
1张岭梅.浅谈新课标下的新观念[J].新课程(教育学术),2012(9):30-30. 被引量:1
-
2胡志金.自我观:远程学习者的第一内动力[J].中国远程教育,2009(21):30-31. 被引量:3
-
3吕丽芳.教师心理健康问题的表现及形成原因[J].甘肃教育,2010(3):14-14.
-
4帮助新教师形成积极的“自我观”[J].福建教育(中学版)(B版),2015,0(4):6-6.
-
5金菊.践行行知美育,关注健康心理[J].教育科研论坛,2009(11):26-27.
-
6王素娟.在课堂教学中培养学生语文读写能力的几点尝试[J].吉林省教育学院学报(中学教研版),2009(9):107-107.
-
7宁维卫,赵慧.西部高校大学生心理素质现状与对策研究[J].西南交通大学学报(社会科学版),2008,9(2):103-107. 被引量:9
-
8连榕.论学习不良学生的消极自我观[J].教育探索,1999(5):19-19.
-
9王照婧.格根建构主义自我观及其对自我教育的启示[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010(12):150-152. 被引量:3
-
10向延梅.中学生自我意识的特点及其调适[J].当代教育论坛(学科教育研究),2009(4):22-23. 被引量:3
;