摘要
高中数学课堂教学引入信息化助学手段,能够成功调动学生的学习思维,电子互动白板、翻转课堂的广泛运用,可以对学生形成直接冲击。教师运用信息技术展开教学创新实践,结合新高考背景下问题驱动展开课堂模式设计,其助学效果显著,学生学习呈现多元化特征。
出处
《名师在线》
2019年第20期5-6,共2页
Elite Teachers Online
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“人机交互下的高中数学翻转课堂实施方案探索”(课题编号:FJJKXB18-643)
三明市新高考改革研究专项课题“新高考背景下问题驱动的数学课堂模式研究”(课题编号:ZXKTG-1807)的阶段性研究成果
