摘要
音乐具有较强的感染力,且通俗易懂,能够给聆听者带来丰富的情感体验,并能够迅速聚集起注意力。历史教学时,经常会出现学生兴致不高、情感激发不到位的现象。为转变这种状态,使历史课堂活跃起来,教师可以融入音乐资源,通过利用音乐构建情境、借助旋律深化情感、依据音乐设置问题、联系歌词强化记忆等手段,灵活、合理运用音乐元素吸引学生注意力,调动起学生积极情绪,使学生始终保持浓厚的学习兴趣,进而为打造高效历史课堂创造有利条件。
出处
《名师在线》
2018年第20期82-83,共2页
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