期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

启动主体教育实现思品课堂生态化

下载PDF

导出

摘要主体教育属于崭新提法,与潜移默化教育不谋而合。初中思想品德课堂教学引入主体教育模式,可以给学生带来丰富自主的探索时空,凸显学生学习的主动意识。教师要注意创新课堂导入方式,优化课堂互动设计,升级课堂训练体系,从不同维度展开主体教育行动,确保思想品德课堂教学的高度自主化、生态化。

作者肖丽芳

机构地区福建省武夷山市星村中学

出处《名师在线》 2017年第15期31-32,共2页 Elite Teachers Online

关键词初中思品主体教育生态式课堂导入自然式课堂训练

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1杨继兵.立足个体体验回归初中思想品德课价值[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(6):157-157. 被引量：1
2李玉莲.浅谈在初中思想品德课教学中如何以学生为主体[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2011(4):172-172. 被引量：1

二级参考文献3

1杨通宇,陈庆良,何克,周涛峰.体验教学的理论研究[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2006(4):60-62. 被引量：86
2南京师范大学.教育学[M].人民出版社,1984. 被引量：1
3肖俊元,彭莉华.试析“生活德育”中体验教育的实施途径[J]. 被引量：1

1于丹.浅谈如何提高初中思想品德教学的有效性[J].青春岁月,2017,0(21):172-173.
2王丹.浅析如何做好初中思想品德课堂教学工作[J].情感读本,2018,0(2):115-115.
3史冬梅.浅谈如何在初中思想品德课堂教学中实施高效课堂[J].神州,2017,0(30):152-152.
4孙硕.初探植物配置在园林技术中的应用[J].花卉,2017,0(24):60-60.
5张丽.茶文化在音乐教育中的交融与实践[J].福建茶叶,2017,39(12):165-165. 被引量：2
6杨云峰,赵燕萍,吴家炜,赵泳钦.南京市垂直绿化调查分析[J].北方园艺,2018(2):116-123. 被引量：6
7赵娜.开学第一堂地理课的设计与反思[J].中学教学参考,2017(34):91-92.
8任爱萍.初中思想品德课堂教学生活化分析[J].考试周刊,2018,0(20):127-127. 被引量：1
9陈密.初中思想品德课堂教学中微视频的运用[J].中华少年,2017,0(34):8-8.
10顾晓梅.小学思品课开放性教学的实践与探索[J].中华少年,2017,0(28):8-8.

名师在线

2017年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部