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主体性教育的时代特征

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摘要二十世纪九十年代初期,随着主体性教育理论的明确提出,弘扬学生的主体精神,培养学生的主体能力,塑造学生的主体人格,发展学生的主体性,已成为基础教育改革和研究的重大课题之一,对我国的中小学教育教学改革产生了广泛而深入的影响.作为一种先进的教育思想,主体性教育的源起有其必然性,符合时代精神,是推进素质教育的必然,其理论自身也呈现出动态发展的特征.

作者李永伟

机构地区河北师范大学

出处《辽宁教育研究》北大核心 2002年第12期19-20,共2页 Liaoning Education Research

关键词主体性教育时代特征必然性现实性中小学素质教育

分类号 G40－012 [文化科学—教育学原理]

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辽宁教育研究

2002年第12期

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