积累活动经验,碰撞思维火花

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摘要数学新课标延拓了“双基”内涵,明确提出了“四基”目标,即基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。基本数学活动经验其实就蕴含在数学学习过程中,只要在课堂上教师善于调动激活,注重自主感悟,在思考中提升,就能促进学生在原有的生活经验上感悟新的数学活动经验,从而发展数学思维,加强并丰富原来的认知结构。

作者萧金凤

机构地区深圳市坪山新区坑梓中心小学

出处《新教育（海南）》 2016年第22期14-15,共2页 New Education

关键词情境调动自主探索活动经验

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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