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校本课程改革:掌声之外亦有隐忧

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摘要新学期刚开学,成都市某小学的全学科整合改革引起广泛注意。学校打破了传统的语文、数学等学科,代之以'阅读与生活''思维与科创''健康与成长'等五门课程,这种跨学科的课程整合方式,打破了大家对于学校课程的传统认知,但也引发了不少家长的担心。事实上,这种打破学科界限,代之以跨界式综合课程的改革方式,在国内外已有很多尝试。在国内,山东、重庆。

作者王郢

机构地区武汉大学

出处《辽宁教育》 2016年第11X期19-19,共1页

关键词校本课程课程改革实践

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2016年第11X期

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