微课“煨”出教学新滋味

下载PDF

导出

摘要当前全国上下掀起了微课热。以短小精练为主要特点的微课,符合人学习知识的规律,也适应了现代人时间碎片化,难以进行长时间的学习的情况。在教学中使用微课,能够有效地提升教学效率。微课评价体系需要综合多种因素,不仅对学习效果有所衡量,还需要参考教学过程中多个周期的反馈,甚至学生在利用微课学习时的心情、学习的态度,都可能成为影响效果的重要方面。

作者马赫杜丽敏黄蔚李凌

出处《辽宁教育》 2014年第11X期13-15,共3页

关键词教学效果学习过程学习效果在线教育个性化自主学习课程设置优质课程资源共建共享课堂教学

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭莉.“试点”项目促进教学资源建设大发展[J].现代远程教育研究,2006,18(1).
2戴丽清.基于微课的翻转课堂模式在中职英语教学中的应用[J].华夏教师,2016(9):54-55. 被引量：13
3黎渊.校园网的建设与管理[J].新余学院学报,2012,17(2):147-149.
4李柯.基于行为主义和建构主义的大学英语自主学习平台[J].三峡高教研究,2010,0(1):38-41.
5王翠,隋娜,张晓燕.浅谈网络教学的个性化自主学习[J].中国城市经济,2010(10X):196-196. 被引量：4
6金成珠.培养元认知策略,促进个性化自主学习[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2006,3(11):144-145. 被引量：2
7林森,杨亮星.微课的教学应用及其设计研究[J].软件导刊.教育技术,2015,14(11):69-71. 被引量：7
8欧敏鸿.试论网络环境下大学英语自主学习的操纵和监控[J].新西部（理论版）,2009(2):166-167.
9谢芳清,何金娥,张海强.网络教学平台的教学探讨[J].中国科教创新导刊,2008(23):144-145. 被引量：3
10吴灿龙,詹曙英.网络教育的作用与应对负面影响的策略[J].江西科技师范学院学报,2003(4):28-30.

辽宁教育

2014年第11X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

微课“煨”出教学新滋味

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史