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创设教学情境,促进美术有效教学

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摘要在新课改背景下,小学美术教学要实施以学生为中心的教学模式,根据小学生的特点,创设教学情境。利用教学情境激发学生的探究欲望,提升观察能力,提高学生的美术技能和创造能力。本文就在小学美术教学中如何创设教学情境、提高美术教学的有效性进行了探讨,并提出一些可行性措施。

作者董春华

机构地区江苏省盐城市大丰区小海小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第11期87-87,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学美术教学情境创设有效性措施

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（D）

2015年第11期

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