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中、重度智障学生数学操作活动的组织策略

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摘要 所谓数学操作活动是指在数学教学中提供给学生足够的实物材料、创设一定的环境,引导他们按一定的要求和程序,通过自身的实践进行学习的活动。数学操作活动包括验证性操作活动、探索性操作活动及创造性操作活动三种基本类型。数学操作活动在智障儿童的教学中已越来越被教师所重视。然而,教师在组织数学操作活动时,往往容易出现操作类型单一、操作方法不当。
作者 刘嫣静
出处 《现代特殊教育》 2003年第2期40-41,共2页 Modern Special Education
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