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新课程标准下数学课堂“生态环境”的构建
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摘要
1 背景 自2001年国家教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》正式颁布以来,我国的数学课程改革已陆续在各地展开.课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,因而课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的关键.
作者
胡春燕
杨德刚
机构地区
重庆师范学院数学与计算机科学系
出处
《数学通讯（教师阅读）》
北大核心
2003年第5期3-5,共3页
Bulletin of Mathematics
基金
教育部"十五规划"项目<课程标准的地区适应性及相关问题>资助
关键词
课程标准
数学教学
课堂“生态环境”
教师
学生
教学方式
信息技术
社会环境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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