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论成就动机在数学教学中的激发与保持

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摘要本文从成就动机的三个组成部分入手，阐述了如何在数学教学中激发与保持成就动机，促进学生进行有意义的数学学习。

作者周友士

机构地区江苏淮阴师范学院

出处《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2001年第2期89-91,共3页 Training and Research-Journal of Hubei College of Education

关键词成就动机数学教学学习任务学习动机内驱力学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—心理学]

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参考文献3

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培训与研究（湖北教育学院学报）

2001年第2期

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