摘要
目的:分析TBL结合情景模拟教学法在创伤综合急救等临床技能教学中的应用效果。方法:选择某医学高校临床专业学生100人,按照学号单双号将学生分成对照组及观察组,每组50人,对照组施行临床观摩+教学讲座方案,观察组施行TBL+全程情景模拟教学法,比较两组医学生考试成绩以及对教学法的满意度。结果:观察组及对照组干预后理论及技术操作考试成绩均优于干预前,但观察组优势更明显,差异显著,P<0.05;观察组对教学法的满意程度明显高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:TBL结合情景模拟教学法在创伤综合急救等临床技能教学中的应用效果良好。
出处
《科学中国人》
2017年第5X期356-356,共1页
Scientific Chinese
