游戏中配合游戏中发展

下载PDF

导出

摘要教师在幼儿游戏中处在幼儿、游戏和材料的互动链中,在此,教师该不该介入幼儿的游戏中呢?教师又应该如何看待自己与幼儿的关系,又要怎么去指导幼儿呢?《纲要》中指出:"游戏是幼儿的天性,游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现得最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的。"

作者徐宁洁

机构地区昆山开发区夏驾幼儿园

出处《科学大众（智慧教育）》 2016年第4期80-,共1页 Popular Science

关键词角色游戏指导

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1李静.儿童游戏本质新视角——基于人性的解读[J].科教导刊,2012(2):229-229. 被引量：1
2郑黎丽.重塑游戏精神回归游戏本质[J].教育导刊（下半月）,2015,0(5):74-76.
3周辉.“游戏”三部曲——在教学中运用游戏的反思[J].成才之路,2011(5):67-67.
4管金花.走出“思维定势” 玩转表演游戏——绘本表演游戏中幼儿参与状况的改进策略[J].好家长,2016,0(15):38-39. 被引量：1
5闫江花.游戏活动中培养幼儿规则意识[J].教育,2016,0(34):58-58. 被引量：1
6王英媛.丰富游戏材料,促进幼儿发展[J].考试周刊,2014,0(101):193-193.
7曾彬,姜晨.近二十年来我国学前儿童游戏研究综述[J].早期教育（幼教·教育科研）,2014(9):6-10.
8黄吉鸿.游戏:儿童习作的精神底色[J].江苏教育（小学教学）,2015(7):11-12 15.
9张蓓红.谈“自由空间:改造幼儿园区角游戏”的实践与思考[J].华夏教师,2016(3):23-23. 被引量：2
10郭学毅.幼儿游戏分类及其对幼儿发展的影响[J].内蒙古民族大学学报,2012,18(6):102-103. 被引量：4

科学大众（智慧教育）

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

游戏中配合游戏中发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

游戏中配合 游戏中发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

游戏中配合游戏中发展