历史“活课”设计技巧被引量：2

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摘要教学是一门科学,也是一门艺术。就历史课教学而言,常听学生说,历史太乏味了,人物多、地点多、时间多、事件也多,事件背景复杂,太难学了。面对这样的学情,我认为不能不说是教学的一种失策。改变这种状况,把课讲活,关键在于法“巧”。巧导入。导语是课堂教学的突破口,是创设教学情境的开始,是调节学生心理状态、集中学生注意力。

作者管国菊庄立伟

机构地区山东省平邑县赛博中学

出处《当代教育科学》北大核心 2003年第2期50-51,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词中学教学设计导语教学情境历史

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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