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促进幼儿多感官的幼儿园科学区域游戏指导策略

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摘要儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的途径,大自然和生活中真实的事物和现象是幼儿科学探索的生动内容,激发幼儿兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。

作者包娟

机构地区江苏省常州市钟楼区科技实验幼儿园

出处《快乐阅读》 2015年第4期1-,共1页

基金江苏省省级课题《促进幼儿多感官学习的幼儿科学教育资源开发利用研究》课题研究论文

关键词多感官探究材料个别化学习教学相长

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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