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浅析小学低年级随文识字法的学习技巧被引量：2

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摘要小学低年级语文教学中,学生识字能力的培养是后续读、写和阅读的重要基础。相较之传统教学模式中直接进行单独识字教学,通过紧密结合课文的学习,让学生'随文识字'的学习效果更好,课堂效率更高。本文基于小学低年级学生的实际情况,对如何开展随文识字教学进行简要探讨。

作者陈国珍

机构地区贵州省习水县习酒镇中心小学

出处《科技风》 2019年第17期226-226,共1页

关键词小学低年级识字

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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科技风

2019年第17期

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