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新课程背景下高中数学学习评价的思考被引量：3

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摘要一、高中新课程数学学习的评价策略1、开展探究性活动,重视形成性评价评价是在教学过程中实施的,可以及时给学生提供学习中的信息,找出已有的成绩和不足,并给予纠正,从而达到教育目标,这种评价是关注过程,面向未来,重在发展的评价.实施形成性评价最好的途径是开展探究性活动。

作者许亚平

机构地区云南师范大学五华实验中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2013年第Z2期43-44,共2页

关键词数学研究性学习学习评价新课程评价档案问题情景研究性学习活动性活动数学应用终结性评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2013年第Z2期

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