在语文教学中培养学生的审美能力

导出

摘要一、在情景中产生愉悦美愉悦的心理产生强烈的美感。语文教学中,教师要善于通过图画、摄影、音乐、动作和文学语言的描绘,再现语文教材提供的情境。创设审美意境,调动学生情绪,吸引学生的注意力,增强学生对教学活动的参与度,让学生身临其境。对作品刻画的人物,抒发的感情,引起学生心灵上共鸣,使学生产生一种愉悦的美感。例如,《观潮》一文,教学伊始,可采用谈话的方式引入新课,接着让学生随着视频去领略钱塘江大潮的雄伟壮丽,感受大潮的整体美。

作者余绍武

机构地区禄丰县勤丰镇小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2012年第Z5期14-14,共1页

关键词小学语文教材语言美鸟的天堂情感美课文内容雄伟壮丽言简意明桂林山水审美活动人物对话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1顾海学.举起手来,让语文课堂不再寂寞[J].语文教学与研究（综合天地）,2015,0(1):52-53.
2孙勇.谈谈数学课堂的导入[J].科教导刊,2011(18):188-189.
3丁伟丽.打造高效的中学语文课堂[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(24):52-52.
4张文芹.从生活中来到生活中去——浅析新课程下思想品德课的生活化教学[J].新课程（中学）,2009(10):53-53.
5任君.先声夺人，引人入胜——浅谈语文课堂教学中的导入技能[J].金色年华（下）,2011(12):130-131.
6牟明英.多媒体在初中英语课堂教学中的作用[J].中学课程辅导（教学研究）,2009(2):111-112. 被引量：1
7郭立华.调动学生情绪提高语文课堂教学效率[J].高中生学习（师者）,2012(9):58-58.
8张大伟.高中物理教学中如何提高教学效率[J].散文百家（下旬刊）,2014,0(9):274-274.
9韩军.语文教育的本质是一种[精神教育][J].中学语文（教师版）,2000,0(7):7-8. 被引量：3
10于亚辉.激发学生学习语文的兴趣[J].现代教育科学（小学教师）,2014(1):141-141.

课程教材教学研究（小教研究）

2012年第Z5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在语文教学中培养学生的审美能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史