期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引领学生在探究中成长

原文传递

导出

摘要科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此,小学科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中体验到学习科学的乐趣。

作者王洁

机构地区西畴县教育局教研室

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2012年第Z4期77-78,共2页

关键词小学科学课程科学学习学习活动科学探究活动探究过程探究欲望问题情景引导探究创造思维探

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张铁莉.探究性学习在小学科学学习中的重要作用[J].考试周刊,2008,0(31):228-229.
2张奎,唐兴兰.利用“自主、合作、探究”激发学生科学梦想[J].新课程（小学）,2013(8):186-186.
3陈红娟.探究性学习在科学教学中的探索[J].新课程（教育学术）,2010,0(9):6-6.
4詹福源.引导学生有效科学探究活动[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(2):79-79.
5洪伟华.点燃探索之花提高教学实效[J].小学科学,2015(3):4-4.
6李海霞.如何让“科学探究”更科学[J].小学科学,2016(3):10-10.
7张春芬.探究——引领学生迈向科学的殿堂[J].小学科学,2012(9):59-59.
8刘宏伟.小学科学探究式学习例谈[J].考试周刊,2014(65):183-183.
9姚彪.浅谈小学科学课的小组合作学习[J].小学教学参考（综合版）,2011(7):87-87.
10徐桂芹.科学课中学生探究性学习研究[J].中小学实验与装备,2010,20(1):35-35.

课程教材教学研究（小教研究）

2012年第Z4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部