摘要
本文首先分析了“在做中学”与“在学中做”的提法 ,指出“做”是“实践”,“学”是认识 ;“做”既包括动“手”,也包括动脑 ,“学”不能离开“做”。其次 ,分析了科学文化、科学教育与人文文化、人文教育各自均为一个整体 ,两者一起也是一个整体 ,并且同来源于实践 ,同植根于大脑 ,同升华为境界 ,相交融而培养创新人才 ,科学教育与人文教育交融是教育现代化的必然趋势。最后 ,着重提出了为了推进素质教育、实现科学教育与人文教育交融的
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第2期1-5,共5页
Research in Higher Education of Engineering
