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表象训练对体操技术教学作用的研究

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摘要表象训练是促进心理训练的一个重要因素。从心理学表象原理及形成过程出发,根据体操教材内容特点与学生的实际情况,在体操技术教学中运用表象训练,使学生将想和练结合起来,启发学生思维,使其形成完整的认知过程。实验结果表明,表象训练法能够充分调动学生的学习积极性,促进技术的掌握。

作者胡效芳杨文礼

机构地区陕西师范大学体育学院

出处《贵州体育科技》 2003年第1期32-33,共2页 Guizhou Sports Science and Technology

关键词表象训练体操技术教学心理训练学习积极性运动心理学

分类号 G830.2 [文化科学—体育训练] G804.85 [文化科学—体育学]

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贵州体育科技

2003年第1期

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