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探索“种植园”中的秘密——小学生研究性学习案例分析被引量：2

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作者崔文霞

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《福建教育》 2003年第04A期60-61,共2页

关键词 “种植园” 小学生研究性学习案例分析课程改革教学资源

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1叶温.在饲养(种植)活动中培养小学生初步的自主探究能力与意识[J].中国教师,2014(4):20-21. 被引量：3
2吴春.自然角种植活动中幼儿逻辑思维能力的培养[J].小学科学,2016(9):190-190. 被引量：1
3江松柏.小学种植活动中如何培养学生科学探究思维能力[J].学周刊,2018(21):80-81. 被引量：2

引证文献2

1江松柏.小学种植活动中如何培养学生科学探究思维能力[J].学周刊,2018(21):80-81. 被引量：2
2王管晓.STEM教育理念视域下的种植活动[J].小学科学,2023(5):70-72.

二级引证文献2

1唐雯.红领巾种植园地劳动实践项目实施的思考与改进[J].名师在线（中英文）,2022(20):88-90.
2王管晓.STEM教育理念视域下的种植活动[J].小学科学,2023(5):70-72.

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2劳留晴.菜死了引发的科学探究[J].科学大众（智慧教育）,2015(7).
3神秘种植园之会吐字的怪怪蛋[J].小哥白尼（军事科学）,2013(10):0-0.
4冯婷兰.鞋带断了以后[J].早期教育（幼教·教育教学）,2008(6):38-38.
5陈轶棠.蜕变——比较中班的两次种植活动[J].福建教育（学前教育）（C版）,2011(5):42-43.

福建教育

2003年第04A期

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