摘要
如何调动大学生学习的主动性和积极性,引发他们关于世界观、人生观和价值观的重视和思考,一直是高校思政课程教学的关注重点。普通的课堂讨论往往会因为学生没有事前对于问题的关注以及相关知识的涉猎而流于肤浅甚至反应冷淡,收不到预期的教学效果。将课堂辩论赛引入思政课教学,会因为学生在课前的广泛搜集相关资料和对于问题的全面深入思考而大大改善这种状况。课堂辩论赛不论是从活跃课堂气氛,激活学生主动学习的热情,增加知识储备,还是提高学生各项综合能力,促进教师自身的进步,提高课堂教学实效来说,都不失为一种好的教学方式,值得在高校思政课教学中尝试使用。
