摘要
语言建构与运用'是小学语文核心素养的核心。小学语文教学应重在强化学生的语言建构与运用,要从具体的文本语言现象入手,引领学生对文本语言及其所承载的内容与情感的理解、品味、发现、运用,通过课内处阅读等途径加强语言积累,通过把立足语言、创生语言引领学生在语言实践中学习语言文字运用,自主内化、建构自身的语言学习认知图式,形成和发展语言经验,进而发展学生的思维品质,提升审美品位,理解和传承中华优秀传统文化,整体提升学生的语文素养。
出处
《教育探究》
2019年第2期32-35,共4页
Educational Study
基金
福州市市级课题“基于语文核心素养的指向表达的阅读教学探索与研究”(编号:FZ2017GH052)的阶段性研究成果
