摘要
分析新工科的内涵特征、地方院校新工科建设与发展的路径选择,提出"政校企"多方协同,"学、研、赛、训"四维驱动的新工科多方共建专业的协同育人模式,并阐述创新发展及保障对策。
出处
《计算机教育》
2019年第1期121-125,共5页
Computer Education
基金
教育部首批"新工科"研究与实践项目"‘政校企’多方协同模式下的大数据学院共建与实践研究"(教高厅函[2018]17号)
教育部高教司产教合作项目"产教融合视域下计算机类专业人才培养体系构建"(201601021003)
校企合作共建大数据协同创新中心(201701034028)
湖南省"十三五"专业综合改革试点项目"计算机科学与技术专业综合改革试点"(湘教通[2016]276号)
湖南省教育厅教改项目"基于工程教育认证的计算机专业课程群CDIO项目体系构建与研究"(湘教通[2016]400号)
湖南省教育科学"十三五"规划课题"产教融合视域下地方高校计算机专业综合改革试点推进案例研究"(XJK17QGD008)
湖南科技学院计算机应用技术重点学科资助项目
