数学教学,如何拨动学生的心弦

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摘要 '道法自然'出自《道德经》的哲学思想,自然之道讲求客观现实世界的人、物与事件之间相处的平衡稳定。小学数学的教学亦是如此,要遵循协作共进之道、恪守平衡协调之法。这就要求教师能按小学数学教学的规律办事,遵循教学的基本原则;把握关键的教学要素,促成教学关系的平衡状态;实施'让学'的教学策略,凸显学生在数学学习中的主体地位。

作者冯怀勇

机构地区南京信息工程大学附属实验小学

出处《教育家》 2019年第9期60-61,共2页 Educator

关键词自主学习组织者数学教学数学学习教学安排

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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