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引导学生多维投入,提高深度学习效能——以“市场配置资源”课堂教学为例被引量：1

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摘要学习投入以主体的多元性可划分为学校投入、教师投入和学生投入,就学生主体而言,我们可以将学生的学习投入归纳为四个维度,即情感投入、认知投入、意志投入和个性投入。学生学习投入的多少,关系到他们学习的深度,只有落实多维度的学习投入,学生才能达到有深度的学习,才能真正实现全面发展。本文以思想政治课实际教学为例,从学习投入的多维度出发,探寻引导学生深度学习的方法。

作者卢惠斌

机构地区江苏省东台市教育局江苏省东台市教师发展中心

出处《教育家》 2018年第42期66-67,共2页 Educator

关键词多维度市场配置资源双十一课堂教学

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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2018年第42期

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