游戏化教学为“做最好的我”奠基

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摘要走进劲松四小东校区的课堂,会让人怀疑走错了地方:印象中一板一眼的教师正兴高采烈地发出游戏的指令,原本正襟危坐的学生们兴趣盎然地做着游戏;快乐、紧张、竞争充斥着整个游戏过程,人人参与已经从教师的要求变成了学生的主动行为……这就是劲松四小东校区悄然兴起的教学方式的变革。随着学区一体化工程的推进,劲松四小东校区现在只有一、二年级,共16个教学班,于是,学校结合校区特点,实施教学游戏化改革,意在激发兴趣,培养习惯。

作者张立梅王妍

机构地区北京市朝阳区劲松第四小学

出处《教育家》 2017年第48期74-74,共1页 Educator

关键词游戏化教学游戏活动视觉注意

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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