摘要
尽管新课改已经实施了很多年,但中小学语文教学中还存在这样一种积弊:'一篇篇有血有肉的课文被肢解为一堆堆七零八落的知识拼盘;千篇一律的程式使学生对母语学习了无兴趣'。这个多年前就被抨击并致力革除的弊病,时至今日,依旧麻痹着教师的改革意识,损害着语文的学科特点,成为落实语文教学根本任务目的和适应社会需求的障碍,严重影响着语文教学的效益。课题的提出语文教学现状伴随我国的改革开放,中小学教育改革取得了不容置疑的成绩,但也不能否认。
出处
《教育家》
2017年第19期36-37,共2页
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