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校本培训个性化策略探究

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摘要校本教研作为一种教师培训形式,既能促进教师自主专业成长,又能节约学习成本,它具有灵活性、针对性、突出学校和教师的主体性等特点。校本培训要取得实效,在内容的确立上,应按照教师个人的条件和需要,设计不同层次的教研活动,采用个性化的培训策略。

作者郑卫兵

机构地区浙江省乐清市柳市六小

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第Z2期10-11,共2页

关键词校本培训培训策略主体性集体备课学习成本青年教师教师语言课例研究培训形式教学常规

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2011年第Z2期

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