基于核心素养的生物概念教学——以“扩散和渗透”概念为例

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摘要 '核心素养'是OECD(经济合作与发展组织)率先提出的结构模型,既关注学科基础,也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。这种从概念到行动,从'认知上'转向以'核心素养'为导向的培养方式,同时对教师的教育素养也提出了挑战。

作者封幼丹

机构地区浙江省慈溪市慈溪中学

出处《教学考试》 2018年第51期28-29,共2页

关键词核心素养生物学概念教学渗透装置

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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