巧建思维模型,快解平衡问题

导出

摘要化学的核心内容涉及微观世界,建立模型有助于我们认识事物及其变化过程,加深对事物的理解,使复杂的问题简单化。化学平衡和水溶液中的离子平衡是中学化学重要的基本理论知识,该部分内容抽象,且近年来在高考试题中有难度加大趋势。笔者结合高考试题,通过建立思维模型方法,可解决化学平衡中的转化率变化问题和水溶液质子守恒问题,在教学中取得了较好的效果。一、建立'复制压缩'(或'复制相加')模型。

作者左传鹏杨落星

机构地区湖南省长沙市长郡中学

出处《教学考试》 2017年第23期57-58,共2页

关键词质子守恒转化率 OH 思维模型化学平衡电荷守恒气体体积

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张洁莹.科学教学中如何运用思维导图培养学生的分析能力[J].小学科学,2017(5):28-29. 被引量：2
2彭勤海,王琴.高中物理习题课教学中如何进行科学思维培养[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(10):183-183.
3桑浩凯.实践活动在高中地理教学中的应用[J].教育,2018,0(12):39-39.
4刘彩霞.原电池解题方法浅析[J].中学生数理化（高考理化）,2018,0(6x):87-87.
5谭泽.有关质子守恒的猜想[J].科技经济导刊,2018(18):154-154. 被引量：1
6伍晓飞,邹瑶.整体与部分辩证关系在英语单词记忆中的运用[J].中学生英语,2017,0(14):28-28.
7邓媛媛.初中英语阅读教学中培养学生思维能力的实践[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(10):98-98.
8袁瑶.提高小学生数学解题能力的策略[J].数学大世界（上旬）,2018,0(5):93-93. 被引量：1
9钱玲艳.基于思维导图的高三元素化合物复习教学设计——“含氮化合物”的教学设计[J].化学教与学,2018,0(9):59-61. 被引量：3
10赵杰.大数据思维对传统出版业的影响及应用分析[J].传播力研究,2018,0(13):155-155.

教学考试

2017年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧建思维模型,快解平衡问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史