摘要
20世纪50年代的中苏实习生培训项目使中国认识到这项国际技术援助对于快速实现国家现代化和巩固社会主义政治联盟的重要作用。中国因而在培训朝鲜、越南等兄弟国家实习生的过程中仿照苏联模式同步建立自身的实习生培训体制。从50年代中后期到60年代早期,实习生培训规模不断扩大且制度不断完善,同时,由于中苏分裂和国际意识形态斗争加剧的影响,实习生培训方针由技术为主转为政治优先,意识形态教育的重要性逐渐超过技术培训本身。过分强调意识形态教育使得文革时期的实习生培训工作严重停滞,直至70年代的去意识形态化调整的实现,实习生培训工作才回归正轨。实习生培训政策的演变显示技术援助之外的意识形态诉求使得援助行为本身变得错综复杂,意识形态的过度强化和技术本位的丧失都会直接削弱援助效果。
出处
《近现代国际关系史研究》
2015年第2期130-165,共36页
Journal of Modern International History Studies
