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启发式课堂教学在“结构设计原理”中的应用

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摘要针对"结构设计原理"中较为枯燥的内容,通过对承载力方程参数、适用条件参数、荷载及效应、施工过程等方面进行启发式课堂教学,引导学生积极思考,大幅改善了教学效果。

作者梁栋杜闯

机构地区河北工业大学土木工程学院

出处《中国建设教育》 2014年第3期17-19,共3页 China Construction Education

关键词结构设计原理启发教学教学效果

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TU318 [文化科学—教育学]

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