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小学语文课堂“乐读”的教学方法

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摘要 "要让孩子们充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"这是语文课堂价值的理想体现。在小学语文教学过程中,教师应创设民主、和谐、宽松的课堂氛围,巧妙地设置各种情境,激起学生的朗读欲望,对朗读产生浓厚的兴趣,从而提高课堂上读的效率与质量。

作者丁淑华

机构地区东乡县糖厂小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2012年第3期34-34,共1页

关键词语文阅读兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2012年第3期

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