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对数学课堂教学实践操作有效性的策略

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摘要新课程标准下,小学数学课堂教学发生了很大的变化:越来越重视实践操作教学。提高小学数学实践操作的有效性,应从激发兴趣、明确目的、培养创新思维、突出重点等几个方面入手。

作者彭冬华

机构地区乐平市第六小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2012年第2期50-50,共1页

关键词课堂教学实践操作有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2012年第2期

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