摘要
本文分析技工学校叉车操作实训中存在的问题,阐述"微课"的特点,分析引入"微课"解决实训操作课程所面临问题的策略:课前"微课"预告,丰富实训操作课课堂教学方法;课堂自制"微视频",弥补排队等候操作学生无事可做的空档;课后推送"微课",老师在微课中分析学生操作失败的原因,解决学生复习难的问题。
出处
《经贸实践》
2018年第12X期315-315,共1页
Economic Practice
基金
"2017年度广西职业教育教学改革研究项目<互联网+背景下技工学校微课开发与应用--以物流专业<叉车操作>课程为例>(立项编号:GXZZJG2017A037)阶段成果)
