摘要
以多模态话语分析为理论依据,探讨了大学英语口语教学新策略。在英语口语课堂设计、情境教学环节等方面,笔者提出了自己的设想。本研究旨在提升大学英语口语的教学效果,建设更加和谐的大学英语口语课堂。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2015年第3期27 102-,102,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2013年湖南省教育厅教学改革研究课题阶段性研究成果
课题名称"公安院校大学英语口语教学策略与考评机制改革研究"(湘教通[2013]223号)
2012年度湖南省教育厅教学改革研究课题阶段性研究成果
课题名称"基于建构主义理论的大学英语视听说教学研究与实践"(湘教通[2012]401号)
2014年度湖南省教育厅教学改革研究课题阶段性研究成果
课题名称"平衡活动教学法在大学英语教学中的实践与探索"(湘教通[2014]247号)
