摘要
建构主义的学习理论对传统的行为主义学习理论提出了挑战，它对学习的概念、方法以及由此产生的教学模式和教学方法提出了一些新的见解。中学外语教学可吸取建构主义学习理论的精华，转变陈旧的教学观念，确定以学为中心的外语教学原则，充分运用现代教育技术，创设良好的外语学习情境，在教学中强调“协作学习”，并融“个体创造性”于“学习共同体”中，从而开拓外语教学的新路子，真正提高外语教学水平。
出处
《井冈山大学学报（社会科学版）》
2001年第3期88-91,95,共5页
Journal of Jinggangshan University(Social Sciences)
